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化學(xué)與化工系深入開展資助工作專題研討

作者:  發(fā)布:2014-05-20 00:48:32  點(diǎn)擊量:

    2007年12月24日,化學(xué)與化工系資助工作辦公室所有成員對資助工作進(jìn)行了專題的研討。黨總支副書記兼資助辦公室主任張凱老師和所有學(xué)生輔導(dǎo)員老師參加了此次研討會。

    分管資助工作的輔導(dǎo)員朱雪琴老師對年度的資助工作進(jìn)行了簡要的匯報(bào),我們在認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作安排基礎(chǔ)上,積極思索與創(chuàng)新,創(chuàng)辦了LRI協(xié)會和LRI基金,在工作中形成了自己的一些思路。所有老師聽取了匯報(bào),并對新的資助體系和新政策進(jìn)行再學(xué)習(xí),對貧困生認(rèn)定及教育活動等方面進(jìn)行了深入的探討。
 
    LRI協(xié)會:愛心+責(zé)任+傳承
    LRI協(xié)會的宗旨是貫穿愛心、責(zé)任和傳承,這應(yīng)該是我們資助工作的最高指向和核心價值,一方面我們要把國家、社會和學(xué)校的溫暖帶給困難學(xué)生,幫助最需要幫助的人,同時我們更好的是對這部分經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo),希望他們能謹(jǐn)記自身的責(zé)任,把愛更好的傳承下去。LRI協(xié)會本學(xué)期已開展了三期“陽光心態(tài)訓(xùn)練營”,分別為優(yōu)秀大學(xué)生的交流會,新生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃講座及新生適應(yīng)性素質(zhì)拓展。
 
   義務(wù)服務(wù):走出校園,立足專業(yè)
    我們于3月25開展了“關(guān)注艾滋孤兒”大型義賣活動,籌得八千元的善款捐助給河南陽光基地“河南某艾滋病村陽光家園”的孩子們。7月份,我們的社會實(shí)踐隊(duì)再次來到家園。而11月30日,國務(wù)院總理溫家寶親自來到這里視察。義務(wù)服務(wù)要重在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和回報(bào)社會的感恩意識。我們的選擇方向是社會關(guān)注的方向。每年“12月1日”的防艾宣傳已成為我們一項(xiàng)長期堅(jiān)持的工作。
   除此之外,我們要用專業(yè)知識來服務(wù)于人,如“室內(nèi)檢測走進(jìn)社區(qū)”,發(fā)放免費(fèi)炭包,東湖水質(zhì)檢測,進(jìn)行安全知識宣傳等,務(wù)實(shí)的從義務(wù)服務(wù)和社會實(shí)踐中尋求新的知識增長點(diǎn)。
 
   關(guān)注熱點(diǎn):正面引導(dǎo),加強(qiáng)教育
    對于同學(xué)中關(guān)注的一些熱點(diǎn)話題,如貧困大學(xué)生的感恩教育,如何發(fā)揮獎勵的真正效用和貧困大學(xué)生的“奢侈”消費(fèi)等問題進(jìn)行了交流。我們的做法是要及時了解,認(rèn)真思考,積極的給予引導(dǎo)和教育。
 
    如何保證公平公開公正   
    資助的力度是非常大的,如何真正的能把資助切實(shí)的做好,需要我們工作更深入,作為輔導(dǎo)員要走到學(xué)生心中,作為資助助理則要及時和老師進(jìn)行信息溝通。同時,“不患寡,而患不公”,學(xué)生需要這樣一個知情權(quán),我們可以沿用我們的做法,在每個班中民主推選評定小組,包括學(xué)生黨員,主要干部,女生和非學(xué)生干部等,在評選公正的情況上,適當(dāng)范圍的公示,這樣才能真正的做到民主,公開。而最困難的事情就是要把資助工作進(jìn)行動態(tài)化的處理,我們現(xiàn)在正致力于一個系統(tǒng)的研究,《高校學(xué)生管理預(yù)警及應(yīng)急系統(tǒng)研究》,希望能通過深入調(diào)研,有更好的解決方案。
 
    如何讓重獎發(fā)揮真正的效用
    “重獎會不會引發(fā)一種惡性的競爭,會不會給學(xué)生帶來不必要的心理負(fù)擔(dān)?”作為輔導(dǎo)員老師要挖掘榮譽(yù)和獎勵中的正向因子,主要是注重學(xué)生的心理健康的引導(dǎo),讓真正優(yōu)秀的同學(xué)有更多的發(fā)展空間,能更好的回報(bào)社會,同時要認(rèn)真深入地做好思想動態(tài)的收集和相應(yīng)的教育工作。
 
    關(guān)于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的“奢侈”消費(fèi)
     針對現(xiàn)在大家討論的一個熱點(diǎn)問題,如貧困生是否能選修雙學(xué)位,貧困生是否能買電腦,貧困生是否能出去旅游,這些問題是對部分同學(xué)非常敏感的問題,一方面,我們對貧困生進(jìn)行合理的引導(dǎo),所有的投資和消費(fèi)要保證量入為出的原則,不能一刀切;另外一方面,我們要在所有同學(xué)中,尤其是非貧困生形成一種相互尊重,自然的氛圍。

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