楊亞江教授，1950年生。1975年12月畢業(yè)于華南理工大學(xué)有機(jī)化工系高分子化工專業(yè)，1976年—1993年在湖北省化學(xué)研究所工作，1993年任教于華中理工大學(xué)。2016年退休。
盡管退休5年了，近年來受學(xué)院邀請(qǐng)，承擔(dān)了新生“學(xué)科專業(yè)概論”系列課中的一講：“做新時(shí)代化工強(qiáng)國追夢人”。課堂上，楊老師旁征博引，生動(dòng)風(fēng)趣，引領(lǐng)新同學(xué)走進(jìn)化工世界的大門。不久前，幾位新生代表來到楊老師辦公室，再次感受楊老師的化工情懷......
結(jié)緣化工：時(shí)代浪潮下的陰差陽錯(cuò)
不同于當(dāng)今按部就班地經(jīng)歷中考、高考進(jìn)入大學(xué)的莘莘學(xué)子，楊老師在18歲那年，被時(shí)代大潮從繁華都市推到窮鄉(xiāng)僻壤，在大別山麓的一個(gè)小山村開始了面朝黃土背朝天的農(nóng)民歲月。沒料想，兩年后又被時(shí)代大潮裹挾到化工廠成為工人階級(jí)一員。令楊老師忍俊不禁的是，當(dāng)時(shí)分配的工種是煅燒工，何為“煅燒”？有人望文生義地認(rèn)為就是“打鐵的鐵匠”。他聽后不禁暗自嘀咕“剛放下鋤頭又拾起了榔頭”。后來才知道，煅燒是一個(gè)化工過程，與“鐵匠”風(fēng)馬牛不相及，而且很“斯文”，坐在操作室里通過儀表控制反應(yīng)溫度，每天一坐8小時(shí)。這樣的“安逸”日子持續(xù)了2年。1972年，在毛主席“理工科大學(xué)還是要辦的”指示下，全國高校恢復(fù)招生。楊老師被工廠推薦到華南理工大學(xué)高分子化工專業(yè)學(xué)習(xí)，成為第一批工農(nóng)兵大學(xué)生。這一年，他22歲。
從一個(gè)初中生到農(nóng)民、工人、大學(xué)生，每一次人生軌跡的改變都是身不由己，別無選擇。所以，楊老師感慨到：“與其說是我選擇了化工，不如說是化工選擇了我”。時(shí)代浪潮下的陰差陽錯(cuò)，使楊老師與化工結(jié)緣，并在這個(gè)領(lǐng)域耕耘一生。
熱愛化工：漸入佳境后的“日久生情”
楊老師在化工和新材料研究領(lǐng)域一路走來，成為華中科技大學(xué)二級(jí)教授。自2001年始，還連續(xù)三屆擔(dān)任教育部化工類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員。在別人眼中是一個(gè)化工專家，但楊老師卻直言：“我當(dāng)初對(duì)化學(xué)化工，可以說沒有半點(diǎn)興趣”。當(dāng)年被推薦上大學(xué)的“工農(nóng)兵”們?cè)谀挲g、學(xué)歷上參差不齊。進(jìn)入大學(xué)校園，遠(yuǎn)沒有想象中的詩意和浪漫。第一道難關(guān)就是文化補(bǔ)習(xí)，要求半年內(nèi)基本達(dá)到高中畢業(yè)的知識(shí)水平。憑著不辜負(fù)黨的期望和組織推薦的信念，楊老師在短短半年內(nèi)從只知道初等代數(shù)到能解微積分，從簡單的酸堿鹽到復(fù)雜的有機(jī)化學(xué)，這個(gè)中艱辛必定是刻骨銘心的。在三年半的大學(xué)時(shí)光里，楊老師從一個(gè)對(duì)化學(xué)沒有興趣的人，逐漸體會(huì)到化學(xué)創(chuàng)造新物質(zhì)的樂趣；從紛繁復(fù)雜的分子式里，感受到萬物結(jié)構(gòu)的化學(xué)本質(zhì)；從性能各異的合成材料，到新型復(fù)合材料，見識(shí)了充滿神奇的高分子......。就這樣，對(duì)化工沒有“一見鐘情”的命定，卻有著“日久生情”的篤定。也是在大學(xué)校園里，他成為了一名共產(chǎn)黨員，這使他更深入地認(rèn)識(shí)專業(yè)學(xué)習(xí)與國家發(fā)展需求的關(guān)系，從此矢志不移地踏上了化工之路。
筑夢化工：是情懷不改下的使命傳承
大學(xué)畢業(yè)后，1976年初被分配到尚在草創(chuàng)階段的湖北省化學(xué)研究所。作為一名科研新人，除了在臨時(shí)搭建的蘆席棚里做實(shí)驗(yàn)外，還一磚一瓦參與建設(shè)實(shí)驗(yàn)大樓。在化學(xué)所，楊老師先后參與了耐熱高分子和通用高分子改性的研究。這兩項(xiàng)研究看似高深，其實(shí)均與人們的日常生活密切相關(guān)。說到這里，楊老師指著辦公室的窗戶說：“我們的研究方向都是來源于實(shí)際需求。以前用木窗，因木材短缺改用金屬窗框，不保溫，還易變形，現(xiàn)在廣泛使用的塑料窗框就是源于高分子材料”。化學(xué)所17年的科研經(jīng)歷鑄就了他的基本科研素質(zhì)。
還在荷蘭格羅寧根大學(xué)留學(xué)期間，楊老師就在思索回國后的研究方向。某日，偶然看到同辦公室一位博后桌上一本新出的《Science》。“只有半頁篇幅，報(bào)道格羅寧根化學(xué)家意外發(fā)現(xiàn)有機(jī)凝膠具有超分子結(jié)構(gòu)”。多年研究工作經(jīng)驗(yàn)使他敏感地意識(shí)到超分子將是一個(gè)高分子學(xué)者的新天地。就這樣，1993年，楊老師帶著超分子凝膠課題歸國，來到華中理工大學(xué)。這個(gè)課題很快就獲得國家自然科學(xué)基金的資助。從高分子到超分子，這個(gè)轉(zhuǎn)換不再是過去的被動(dòng)選擇，而是筑夢化學(xué)化工的主動(dòng)進(jìn)取。由此開啟了他后期的超分子化學(xué)研究方向。
退休后，楊老師通過給新生開設(shè)的“學(xué)科專業(yè)概論”課，向新同學(xué)講述凝結(jié)幾代化工人的“永久黃”故事，以及今日的化工戰(zhàn)“疫”，使新生觸摸著化工行業(yè)勃勃跳動(dòng)的脈搏。在博、碩士生眼里，楊老師依然是那個(gè)逐字逐句批閱論文，悉心指導(dǎo)學(xué)生的好老師，無私助力青年老師成長的好黨員。楊老師退休后參與指導(dǎo)的論文已有十多篇發(fā)表在國際主流學(xué)術(shù)刊物上。
桃李不言，下自成蹊。如今，楊老師在華中大指導(dǎo)培養(yǎng)的20多名博士、幾十名碩士，基本上都在國內(nèi)化學(xué)化工行業(yè)發(fā)光發(fā)熱。“楊老師教會(huì)我做科研的第一課：先做表征，再深入研究機(jī)理。這讓我迄今依然收益！”生科院李子福教授說起在楊老師課題組的過去，依舊感佩萬千。“楊老師退休經(jīng)常來化學(xué)樓。只要看到楊老師辦公室的門開著，我們就會(huì)覺得很安心。”化學(xué)院王芹教授如是說。楊老師奮斗數(shù)十年的化工強(qiáng)國夢，仍然在接續(xù)、傳承、被賦予新的歷史使命。
生于1950年的楊老師，可以說是新中國的“同齡人”。從當(dāng)年那個(gè)在毛主席檢閱下橫渡長江的青少年，到如今“老當(dāng)益壯，寧移白首之心”的退休教授，楊老師保持共產(chǎn)黨員本色，與祖國同頻共振，與化工同向同行。放眼未來，我們也將見證無數(shù)如楊老師一般的知識(shí)青年緊隨著國家前進(jìn)的腳步，奏響傾注著光榮與夢想的“青春之歌”！
楊老師與新生代表和輔導(dǎo)員合影
